Eerst en vooral maakten we kennis met het verhaal van Noach en zijn boot (de ark).
In de hoekjes van de klas kregen jullie peuters/kleuters volop de kans om dit verhaal na te spelen of volop te exploreren met de “ideeën” uit het verhaal.
Zo konden ze spelen in de ontdektafel met blauwe rijst (waterdruppeltjes). Eerst werden er heel wat potjes gevuld met allerlei soorten schepjes. Nadien voegde de juf er magnetische kleurenschijfjes aan toe. Deze konden worden verzameld met een magnetische staaf en gesorteerd per kleur.
Natuurlijk waren er ook heel wat dieren ter beschikking in de hoekjes en een “echte” ark… De tweede week verdween de ark en bleven enkel de dieren over, maar er werden dan wel kapla blokken toegevoegd. Zo kon er zelf een ark gebouwd worden en/of andere hokken voor de dieren. De magnetische dieren vervoerden we dan weer in de trein 😊
Natuurlijk stond ook de regenboog met zijn/haar kleurenpracht centraal. Zo konden er pomponnetjes worden gesorteerd op regenboogvormen, maakten we zelf regenbogen met loose parts (houten vormen die in de fantasie van de kinderen heel wat verschillende invullingen kunnen krijgen), met gekleurde dopjes,… of we bouwden stapels met de houten regenbogen.
We speelden ook in de sensorische doos met waterkralen die veel verschillende kleuren hadden. Deze werden ingeladen in boten, potjes,… Onze fijne motoriek oefenden we met vingerspelletjes in de plasticine.
Natuurlijk gingen we ook creatief aan de slag. We schilderden een regenboog met bogen van de ene kant van ons blad naar de andere kant & maakten een regenboog door enkel onze arm te laten bewegen. Zo leerden we dat we bij het tekenen onze schrijfhand moeten laten rusten op de tafel. We lieten ook dieren stappen in de verf en op ons blad: zo maakten we echte dierensporen!
We krullenbolden ook weer in dit thema. Zo maakten we een ark en kozen nadien zelf de dieren die op de ark mochten “wonen”.
Daarnaast stonden er ook heel wat taal- en rekenspelletjes op de planning. We rolden met de dobbelsteen en zetten ons dier steeds evenveel stapjes dichter bij de ark… Het was erg spannend: welk dier zou het eerst op de ark geraken?
We maakten de voorbije weken ook kennis met smartgames: speelden het spelletje van de regenboogrups, zochten in een soort memoryspel welke vacht bij welk dier hoorde & leerden de namen van enkele mannetjes- en vrouwtjesdieren (zoals de koe en de stier, de hen en de haan, de ram en de ooi,…). Ook leerden we dieren bouwen van DUPLOblokken, stapelden olifantjes (al dan niet volgens opdrachtkaartjes),…
Net zoals in de voorgaande weken, stonden er ook enkele (buiten)speelmomenten op de planning. Zo ontdekten we de verschillende “spring-spelletjes” die op de speelplaats zijn geschilderd, hadden we een extra bewegingsmomentje in de zaal waarbij we dieren nabootsten, gingen we op dierenzoektocht & leerden we reageren op een rood en/of groen signaal. Buiten op de speelplaats tekenden we ook regenbogen tussen de stippen…
We ontdekten ook het fenomeen drijven en zinken. We legden allerlei voorwerpen in het water en probeerden te voorspellen of ze zouden drijven of zinken.
Ook maakten we kennis met een elektrische potloodslijper deze week. Wat een wonderlijk technisch snufje 😉!
Deze week was het fruit van de week een mandarijn. Geen betere oefening voor de fijne motoriek dan het losprutsen van de schil van een mandarijn! En je krijgt er dan nog een lekker cadeautje (de mandarijn zelf) voor in de plaats 😊
En geloof het of niet… er verscheen deze week een prachtige regenboog toen we naar huis moesten gaan! Dat kan gewoon geen toeval zijn 😉
